UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS
ESPACIO DE FORMACIÓN ÉTICA DOCENTE
PRESENTADO POR: YURY JOHANNA DÍAZ
JEISSON F. MÁRQUEZ
ALEJANDRO SANTOS
WILMER HERRERA
TEMA: VIDEOS PROGRAMA REDES: CRISIS Y REVOLUCIÓN EDUCATIVA
1. En cada video Identifique el tema planteado, explicando las ideas principales y los cuestionamientos encontrados.
En los videos se plantean diferentes problemáticas que posee la educación actual y algunos cambios que han venido surgiendo en la misma de acuerdo a cambios sociales, culturales y contextuales del educando, el educador y la sociedad en general, además se plantean unas pautas importantes para tener en cuenta como referentes de la revolución educativa en acción.
· Crisis educativa
Para iniciar se trata el tema de cómo han cambiado en la actualidad las problemáticas de los estudiantes, por ende haciendo la necesidad de crear nuevas metodologías de enseñanza, resaltando que en los últimos años los cambios en la educación no han sido significativos y el trabajo del docente debe responder a; ¿cómo identificar las necesidades de los estudiantes? ¿Cómo conseguir y enseñar la atención en los estudiantes?, para tratar estos temas se refiere a la adquisición de competencias sociales y emocionales, asumiendo que en una sociedad como la actual que se encuentra marcada por la necesidad de agilidad y eficacia en sus procesos, por las nuevas tecnologías y por la aparición de los nuevos medios de información, los docentes se enfrentan a un problema que siempre ha estado presente en la historia de la educación. Esto tiene que ver con el hecho de enseñar y aprender de tal forma que este aprender se relacione con el contexto del estudiante, y que básicamente responde al, ¿cómo puedo realizar una acertada transposición didáctica? teniendo en cuenta estas problemáticas.
Igualmente el tema de la solución de conflictos por medio del dialogo juega un papel importante para abordar las problemáticas de convivencia, ya que es evidente un entorno multicultural al cual debe responder el docente, se plantea que un simple ejercicio de escuchar las problemáticas en la escuela ayuda para salir de conflictos, ya que muchos de los estudiantes son victimas de un rechazo, o indiferencia en sus hogares. Para la atención, y la concentración, se hacen sugerencias desde temprana edad la estimulación o desarrollo por medio de las disciplinas artísticas.
En la enseñanza se dice que para un aprendizaje es importante lograr en la mente de los estudiantes la relación de conceptos por medio de asociaciones, además tener en cuenta pedir al alumno cosas que uno mismo como docente es capaz de hacer, en el momento de enseñar, no solo se deben tener en cuenta los contenidos, la importancia de educar el corazón de la juventud en un mundo globalizado como el actual, el docente debe aprender la gestión de sus emociones básicas, tener en cuenta que el estudiante necesita tener vínculos interpersonales y para esto se deben propiciar actividades que favorezcan los lazos.
¿Cómo aprender?, se aprende haciendo, en la practica se encuentra la agilidad y la experiencia de que hablan algunos personajes importantes en la historia como Einstein y Aristóteles, por medio de la teoría se pueden tener muchas ideas acerca de algo, pero es necesario llevar a la practica donde se adquiere la destreza y la experticia, además las innovaciones como el PC no se han utilizado adecuadamente, simplemente están siendo utilizadas como un medio para enseñar y lo ideal seria que se convirtieran en un medio para aprender y reforzar el aprendizaje por medio de la ejercitación. Por otra parte vemos que profesores filósofos y sociólogos de la unión europea, piensan que la educación debe apuntar más al aprendizaje por medio de la inteligencia emocional que al coeficiente intelectual reto que debe ser tenido en cuenta en padres, docentes y alumnos en la sociedad. Para el manejo en este mismo campo hay que hacer un frente que responda a la desmotivación educativa, ya que como se puede ver en al actualidad el ser educado no garantiza un empleo bien remunerado. Generando que el estudiante piense en abandonarla, ya que es lógico que estudiar implicar alguna clase de esfuerzo y al no haber recompensa manifiesta se pierde su importancia. En la actualidad para un estudiante es más importante mantener la capacidad de aprender, que saber mucho ya que la sociedad esta necesitando personas que agilicen sus procesos y puedan cambiar constantemente de actividad, para responder a las demandas del campo laboral.
· Revolución educativa
Entre las problemáticas de la escuela se encuentra una muy particular la cual hace referencia a que todos los niños acceden a la escuela, y esta cobertura implica competencia y el nivel educativo debe ser más avanzado para conseguir actividad laboral, por otra parte en la escuela el docente, él cual estaba enseñado a tratar con personas de ciertas condiciones económicas pierde su calidad, ya que el contexto le cambia significativamente y hay la necesidad de crear un nuevo perfil docente que responda a las necesidades de la escuela actual o postmodernista. Además como se planteaba anteriormente surge la necesidad de cambiar los procesos de enseñanza por optimización y variabilidad de procesos de aprendizaje por medio del ordenador, de tal forma con la ayuda de la experimentación se realice un mejor aprendizaje.
Se tiene buscar que aprender a ser docente por ensayo y error se minimice, y el estudiante aprenda a aprender, respondiendo a la necesidad actual de cambio de empleo, se tiene que implantar un orden donde el perfil del educando responda a aprender, desaprender y re-aprender, para iniciar con un nuevo proceso de cambios hay que dejar que la juventud tenga su propia concepción del mundo, no se debe estructurar el conocimiento y se debe tener en cuenta para la enseñanza, los avances a cerca de la mente y lo sicológico, lo cual parece totalmente divorciado cuando tienen una indudable relación. Y por último utilizar la tecnología a favor de la educación, ya que permite diferentes métodos de aprendizaje, respondiendo a diferentes necesidades de aprendizaje; La enseñanza produce aprendizaje, pero esto no es garantizado, se pueden hacer las repeticiones específicas y puentes cognitivos por medio de las tecnologías necesarias para una memorización o aprendizaje importante. No para enseñar sino para aprender.
2. Teniendo en cuenta el entorno colombiano, qué similitudes o diferencias encuentra en lo planteado sobre la crisis educativa.
En lo planteado se puede observar que gran parte de las problemáticas se aplican a nuestro país en las que sobresalen una gran cantidad de propuestas y cambios en el currículo y la evaluación pero al observar el aula, las clases siguen siendo llevadas como hace muchos años, siendo pocos los cambios. Por otra parte seria bueno el señalar que la tecnología en nuestro país no se utiliza como una fuente importante para la enseñanza y aprendizaje, por el contrario son muchos los docentes que rechazan herramientas como el internet.
SIMILITUDES | DIFERENCIAS |
Identificar las necesidades de los estudiantes Buscar la capacidad de atención de estudiantes Dialogo en el proceso de resolución de conflictos de convivencia Relación de conceptos por medio de asociaciones Complejidad del aula moderna, (multiculturalidad) Pedir a un alumno cosas que el docente es capaz de hacer Necesidades de favorecer o propiciar espacios para mejorar o generar vínculos interpersonales. La importancia de educar el corazón de una juventud de un mundo globalizado, no solo por medio de contenidos. Aprender a gestionar emociones básicas Hay que enseñar a hacer, por que se aprende haciendo, utilizando como medio para la enseñanza la inteligencia emocional en vez del coeficiente intelectual Desmotivación por falta de garantías de empleo haciendo mas importante mantener la capacidad de aprender, que saber mucho buscando que el estudiante aprenda a aprender, respondiendo a la necesidad actual de cambio de actividad laboral (Aprender, desaprender y re-aprender) El docente pierde calidad educativa Sustituir procesos de enseñanza por procesos de aprendizaje No se tiene en cuenta para la enseñanza, los avances a cerca de la mente y lo sicológico | Desarrollo de competencias sociales y emocionales La enseñanza de la atención, importancia de la concentración, por medio de las disciplinas artísticas a edades tempranas. Las innovaciones como el PC no se utilizan adecuadamente para mejorar los procesos. Enfocar la educación en la práctica mediante el PC. La tecnología permite o permitirá diferentes métodos de aprendizaje, respondiendo a diferentes necesidades de aprendizaje. Dejar que el estudiante tenga su propia concepción del mundo. |
3. Elabore una propuesta para la educación en matemáticas escolares en el marco de la revolución educativa, que mejore la tensión entre pereza emocional y desencanto por el aprendizaje.
Teniendo en cuenta las problemáticas educativas, de pereza emocional y desencanto por el aprendizaje podríamos plantear en hacer un cambio estructural, es decir pensando en matemáticas y en el surgimiento de las mismas, las matemáticas en gran parte han surgido de problemas en otros campos. El separarlas de estos, está haciendo más complejo enseñarlas y contextualizarlas. Podemos ver hoy día en los Colegios Para La Excelencia, como se está haciendo una fusión de varias asignaturas, las cuales responden a temáticas similares o que se relacionan. Siendo esto un buen comienzo, pero si la matemática se ve en casi todo ¿Por qué no enseñarla en esta forma como se presenta en la vida real?
Cuando se piensa en profundizar en alguna ciencia la idea es hacer esta división a la que responde la educación en 12, 13, más o menos asignaturas. Buscando saber muchas cosas, de muchas asignaturas, pero como se ha planteado y se repite por todas partes, este método no está siendo efectivo. Ahora pensemos en la finalidad de la educación estamos hablando de enseñar a aprender, o que por medio de la enseñanza se genere el aprendizaje pero que el estudiante aprenda a aprender durante todo el transcurso de la vida, respondiendo las necesidades de la actual sociedad pasando de un trabajo a otro, debido a políticas que en este momento no son el objeto de estudio.
Pensando en la desmotivación hacia el estudio, es indudable que el estudiar no garantiza un empleo bien remunerado o una vida exitosa, para mejorar esto es bueno resaltar los beneficios de ser de los mejores estudiantes, señalando las becas, puestos en cargos importantes debido a resultados en diversas pruebas entre otros incentivos, pero para cambiar esta realidad de fondo, es necesario implantar políticas frente al desempleo que garanticen con hechos la ubicación laboral, las oportunidades de estudio con garantías de crecimiento laboral y por ende lucrativo, además esta última, causa de problemas sociales mucho más grandes como la existencia de guerrillas, paramilitarismo, pobreza extrema, desnutrición, delincuencia, etc.
En los cabios pensaríamos puntualmente en:
· Unificar asignaturas que traten temáticas a fines.
· Contextualizar los problemas de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
· Tener en cuenta los avances sicológicos, y cognitivos en el momento de implementar actividades.
· Buscar cambios en las políticas administrativas del país, las cuales den oportunidades.
4. En el marco de lo que los autores denominan crisis educativa, qué elementos de comunicación es necesario tratar en los entornos educativos.
En los videos “Programa Redes”, los ordenadores son tomados como un elemento que se debe considerar necesario en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, basada esta afirmación sobre dos razones que se muestran como indiscutibles en nuestra sociedad, la primera; la relación de la educación y la tecnología y la segunda; la evidencia que el aprendizaje debe ser un proceso basado en el aprender haciendo. Esta primera es analizada desde la mirada de la actualización que debe hacerse al mundo según los avances tecnológicos que se generan en este, puesto que la educación debe estar siempre dispuesta a un constante cambio de sus metodologías y el uso de los recursos según la sociedad lo requiera y lo demande, y dado que las personas están interactuando en un mundo considerado ya en nuestros tiempos como tecnológico, donde los computadores se han vuelto un elemento presente en nuestra sociedad en la cual los estudiantes tiene acceso directo y además una relación directa a estos, a causa de los “beneficios” que estos le brinda y las satisfacciones que estos les genera a los jóvenes. La educación entonces debe adecuarse y asimilarse a los elementos que la sociedad categoriza como primordiales y además hacer de estos instrumentos que hagan del aprendizaje un proceso agradable, comprensivo y sobre todo ameno y útil a los estudiantes.
El segundo aspecto mencionado es la mirada del aprendizaje como un proceso de aprender haciendo, y ya que los ordenadores como son llamadas a las computadoras en el video, brindan esta opción al ser vistos como un instrumento que sirve para hacer cosas y dado que los humanos aprendemos haciendo, las computadoras se convierten en la mejor herramienta para la enseñanza.
5. De la entrevista al profesor Daniel Coleman: ¿Qué papel juega la inteligencia emocional en la solución de problemas humanos? Ilustre con ejemplos su planteamiento.
En primera instancia es adecuado evidenciar que según el video es importante que la educación del futuro sea más eficaz, más humanista y sobre todo basada más en la inteligencia emocional que en el coeficiente intelectual reto que debe ser asumido por los docentes, padres y estudiantes; así mismo se debe tener en cuenta que para ser un adulto feliz es más importante la educación emocional que las matemáticas; como docentes debemos tener en cuenta que es primordial educar personas que matemáticos, desde nuestra perspectiva el fin fundamental de la educación es formar personas integrales y no dejar de lado algo tan importante como es el hecho de que las personas sepan manejar sus emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean pues somos personas que estamos en un medio, en una sociedad y por ello tenemos unas relaciones interpersonales.
Según el video en la mayoría de los sistemas educativos prima el aprendizaje formal frente al aprendizaje moral y personal de los estudiantes; no le damos la importancia que merece la inteligencia emocional, pues como propone Daniel Coleman “Tenemos que ser conscientes que la mayoría de nuestras acciones están dominadas por las emociones (acceder a una carrera, elegir pareja, contraer matrimonio, aceptar un trabajo, entre otras). Por ello estos impulsos de emociones y sentimientos deben estar guiados, orientados mediante una sana inteligencia emocional”. Como bien lo propone Coleman la mayoría de nuestras acciones están dominadas por las emociones y si una persona no es inteligente emocionalmente o no ha desarrollado esta capacidad genera conflicto dentro de la sociedad generando enormes problemas en la vida social; algunos de los problemas que genera no desarrollar tal capacidad en las personas son la depresión, el estrés, la ansiedad, la violencia, las drogas, entre otros.
Ahora bien personas violentas pueden hasta matar a otras personas porque están bajo los impulsos de emociones y sentimientos como son la ira, la rabia y es en este momento donde la inteligencia intelectual no ayuda demasiado, sino por el contrario si formamos estudiantes con moral y personas humanas en todo el sentido de la palabra estaremos actuando frente a estas clases de situaciones como las que acabamos de mencionar.
Coleman nos dice que las soluciones para conseguir el éxito según la inteligencia emocional son la empatía, hablar de un modo no ofensivo, criticas adecuadas, buena comunicación, eliminar emociones negativas, potenciar emociones positivas; muchos de nuestros estudiantes tienen una vida social complicada por una u otra circunstancia (económicamente, a nivel familiar, de drogas, entre otras muchas); si nosotros desconocemos todas estas variables que se encuentran en nuestros estudiantes y solo nos dedicamos a enseñar fraccionarios, o números enteros lo que estamos haciendo es desconociendo las verdaderas cosas que hacen que los estudiantes estén bien, tengan éxito en su vida, cosas como las que mencionamos anteriormente, de que nos sirve enseñar a un estudiante que es violento, que es depresivo, que está en un mundo de drogas y armas matemáticas si en realidad nunca van a utilizar estos aprendizajes no estamos diciendo que lo académico no es importante es una herramienta que también ayuda a una vida exitosa sino que no debemos desconocer lo primordial en estos estudiantes; además nosotros estamos en la capacidad de formar personas con estas capacidades pues dado que nuestro proyecto curricular tiene ejes que promueven el poder tener en cuenta lo humano antes que lo académico, nos ayuda a saber manejar este tipo de cosas.
Por último nos gustaría terminar con una frase que se encuentra en el video y que nos deja mucho que analizar: lo importante no es saber sino la capacidad de aprender siempre.
6. Identifique las paradojas que plantean los expertos sobre el sistema educativo a nivel mundial. Explique por lo menos tres problemáticas para el entorno colombiano.
Las principales paradojas que plantean los expertos sobre el sistema educativo a nivel mundial son:
· Los expertos plantean que cuando nos modernizamos y utilizamos ordenadores surge una paradoja de lo que se hacía en las clases, que se sigue haciendo como en las viejas clases pero con un ordenador; los expertos explican que el ordenador en realidad no está ayudando, si el ordenador proporcionará experiencias permitiría que los estudiantes pudieran hacer cosas en el ordenador, pero el sistema educativo esta inherentemente en contra de esto.
· Por otra parte a nivel mundial se dice que estamos en plena revolución educativa, pero según los expertos la impresión reinante o imperante es que la educación es un caos, que ni se sabe enseñar, ni se sabe que enseñar, que la violencia en las escuelas es cada vez más normal de donde los expertos dicen que realmente hay una gran crisis educativa.
Según los expertos tal paradoja es real; la paradoja surge debido a que un éxito sin precedente en un sistema educativo hace traspasar una frontera nueva y al encontrarse al otro lado de la frontera no hay o no tienen procedimientos, ni lo que históricamente se ha hecho en el sistema educativo sirve,
Estas paradojas que plantean los expertos a nivel mundial no están muy lejos de nuestra perspectiva pues con todos los cambios que se pretenden hacer con la revolución educativa (transformar la totalidad del sistema educativo en magnitud y pertinencia) lo que realmente está sucediendo no tal cosa sino por el contrario se percibe una crisis educativa que no ha sido estudiada a fondo. (Estamos en una revolución educativa: afirmación que parece ser verdadera pero resulta ser falsa, pues la educación se encuentra en crisis).
Ahora bien si evidenciamos el entorno Colombiano la revolución educativa que trata de implementar el gobierno tienen como eje 5 temas esenciales como son: cobertura, calidad, pertinencia laboral, capacitación técnica, investigación científica; si analizamos frente a cobertura en nuestro país todavía hay estadísticas que nos dicen que niños de las partes rurales no están estudiando pues las escuelas se encuentran lejos de donde viven, este es una de las principales causas de que no haya cobertura total, sin mencionar los sitios donde no hay las adecuaciones pertinentes para educar; si analizamos en la educación superior no se observa tal cobertura pues es menos la gente que cada vez puede educarse en la educación superior.
Frente a calidad desde nuestra experiencia evidenciamos que al haber más cobertura la calidad ha desmejorado, pues hay más cobertura de estudiantes, pero menos “cobertura” de docentes, donde la relación docente-estudiante es mucho mayor.
En cuanto a la investigación docente observamos que el presupuesto en Colombia para investigación no es el adecuado pues aunque el gobierno proponga aumentar el presupuesto para investigación, ciencia y tecnología, no se evidencia tal presupuesto.
7. Elabore una postura crítico-reflexiva sobre la educación electrónica y el uso de nuevos recurso de tecnología en la sociedad del conocimiento.
Una posible critica que se puede dar es tal vez la entrada a un campo que la educación no está enseñada a tratar, es decir, tal vez se pueda caer en errores y posibles resultados no deseados o no planificados, cabe resaltar que estamos en total acuerdo que la implementación de recursos tecnológicos es más una necesidad que una propuesta de la educación, tanto en el proceso de enseñanza y más aun en el de aprendizaje, por tanto creemos que habría que realizar un estudio minucioso sobre los efectos, implicaciones y manejo que los agentes que están involucrados en la educación deben realizar antes, durante y después de la implementación de nuevos recursos tecnológicos con el fin de poder controlar y manejar de una manera adecuada los procesos de enseñanza y aprendizaje que se hagan en el aula. Otro aspecto que podemos analizar es el riesgo que se puede tomar al querer transformar el método tradicional de enseñanza a otro que por un lado esté relacionado directamente a los adelantos tecnológicos que se dan en nuestra sociedad y por el otro genere conocimientos comprensibles y trascendentes en los estudiantes.
8. Discuta las frases: “El HTML es más importante que el francés”. “Learning by Doing: aprender-haciendo”.
· “El HTML es más importante que el francés”:
En la actualidad vivimos en un mundo virtual el cual está dado por el HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes es por esta razón que el HTML se debe considerar como un lenguaje universal, del cual todos hablamos, ya que gracias a este lenguaje las personas que se encuentran en el otro lado del mundo las podemos ver de forma implícita, ya que nos podemos comunicar. Como se sabe la comunicación es la parte esencial del hombre para vivir en sociedad.
Día a día los hombres tienen la necesidad de comunicarse y si solamente se utiliza el francés como una herramienta, no se podría comunicar con todo el mundo todo lo que se quiere a no ser que se tenga un traductor que realice toda esa traducción, y de esta forma se formalice la comunicación.
Es por esta razón que se debe considerar el HTML como una parte vital para la comunicación, ya que de esta forma es que día se expresan los sentimientos y se puede conocer personas de otros lugares y a demás llegar a compartir gustos y experiencias que los puede llevar a formarse día a día como personas y ampliar el horizonte del mundo.
· “Learning by Doing: aprender-haciendo”.
En el desarrollo de la persona, es importante el hecho del aprendizaje, es por esta razón que el ser humano a lo largo del tiempo y como se ha visto siempre ha aprendido haciendo, por ejemplo el niño en el mom0065nto en el que empieza a caminar el mismo es el que haciendo pasitos aprende a caminar, el nadador enfrentándose a la corriente del agua es que muestra cómo es que se hace, porque solamente leyendo sobre nado va aprender a nadar.
Como se ejemplifica anteriormente se puede ver que las personas van aprendiendo a largo de su vida haciendo y cayendo en errores para poder de esos mismos errores aprender; por esto podemos también tomar la frase que muestran en el segundo video de redes del proverbio chino que dice:”dime algo y lo olvidare; enséñame algo y lo recordare; pero hazme participe de algo y entonces aprenderé”.
Como en la educación está considerada como un proceso de enseñanza y aprendizaje, esta debe estar ligada a un aprendizaje por medio de la experiencia mas que por la asimilación de conocimientos, puesto que lo que no es evidente para nosotros no tiene una trascendencia para nuestra vida, por ende la practica debe ser un aspecto fundamental en la educación y es el trabajo o la labor de los docentes adecuar situaciones en la cuales la evidencia de determinados conocimientos se de de manera tangible a los estudiantes.
9. Discuta en grupo, qué planteamientos de los expuestos por los expertos han puesto en acción en las prácticas pedagógicas realizadas en las aulas de matemáticas.
En nuestras aulas de matemáticas en las practicas docentes, hemos encontrado estudiantes con muchísimas dificultades sociales, como lo es por ejemplo la falta de afecto, la carencia de suministros esenciales para el bienestar personal, como el alimento y la vestimenta, entre otros muchos factores que hacen que los estudiantes en las aulas de clase no rindan como lo esperamos, ya que los estudiante no pueden dejar fuera del aula los aspectos personales que lo afectan, lo cual genera que de igual modo se vea afectado su rendimiento en el aula.
Entre los planteamientos hechos por los expertos encontramos en común que nosotros como docentes lo que hacemos es reorganizar nuestra aula de tal forma que se pueda generar un conocimiento común y si alguien en particular por una u otra razón no entiende que es lo que se está estudiando, se espera de nosotros que tomemos la labor de encontrar y hacer acciones útiles que generen que la comprensión sea gradualmente igual para todos.
El aspecto más evidente que podemos afirmar que hemos implementado en el aula es la contextualización que se realiza de la temática a abordar donde se hace por un lado que el aprendizaje de un concepto cualquiera se haga de una manera cercana al estudiante y por el otro sea un proceso de aprender haciendo, puesto que la contextualización que hacemos en el aula tiene implícito el método de la resolución de problemas que permite al estudiante atacar directamente un problema dado, donde se tiene que tener presente el objetivo de solucionar el problema desde un proceso inicial metacognitivo y luego desde un proceso grupal, lo cual le permite al estudiante obtener distintos puntos de vista que le permitan implementar ideas en su proceso de resolución de problemas y por ende le permita solucionar un problema determinado, lo cual implica que un concepto cualquiera relacionado directamente con el problema se aborde de una manera que afirmamos es la indicada por haberse desarrollado desde la practica propia del estudiante y además desde la supervisión del maestro que le permite obtener una guía satisfactoria para su proceso de aprendizaje, es donde vemos que los estudiantes si tienen la posibilidad de aprender haciendo por medio de la resolución de problemas.
10. ¿Qué importancia encontró en estas temáticas para su formación profesional?
Estas temáticas a nosotros como futuros docentes, nos hace ver la importancia que tiene el desarrollo del estudiante desde la comunicación, además nos hace ver la importancia que tiene el hecho de estructurar valores que fomenten el respeto entre los estudiantes.
En estas lecturas también podemos ver cómo sin necesidad de asfixiar a los estudiantes se puede lograr un producto muy bueno por parte de ellos, que los puede ayudar a formarse como personajes pensadores y críticos, teniendo en cuenta las nuevas tecnologías que ayuda a que el desarrollo del conocimiento sea cada vez más fuerte y complemente el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
Si nosotros como docentes nos apropiamos de estas nuevas metodologías y las llevamos a nuestras aulas de clase muy probablemente vamos a lleva a los estudiantes a que realicen todo lo que anteriormente se ha dicho, y así si se expandiera por todos nosotros se formaría una educación de mayor calidad.
